長江入�？诟浇�，一條鯨魚翻起巨大的浪花，觀察到這一幕的李天峻博士十分激動：“這里是傳統(tǒng)漁業(yè)資源的棲息地，有鯨魚說明有多種生物在此生存，這是生態(tài)向好的體現(xiàn)�！�
大學生討論海洋公益話題。大學生討論海洋公益話題。
近年來，我國的海洋生態(tài)保護事業(yè)成效顯著。今年2月27日，國家海洋局在京舉辦的2018年全國海洋生態(tài)環(huán)境保護工作會議指出，我國海洋生態(tài)環(huán)境整體狀況出現(xiàn)積極變化，海水水質環(huán)境實現(xiàn)了從持續(xù)惡化向企穩(wěn)向好的歷史性轉變。
另一個方面，越來越多的社會公眾尤其是青年群體投入到海洋公益中，讓公益領域多了一抹藍色。
10月13日，由中華環(huán)境保護基金會、安利公益基金會和埃森克中國大陸區(qū)聯(lián)合主辦的青年獻力可持續(xù)發(fā)展目標大會暨海洋之美項目啟動儀式在天津市舉行，來自全國各地的大學生們用青春和激情擁抱著海洋公益。
“讓下一代在更好的環(huán)境中生活”
1997年開始潛水的李天峻，經(jīng)常觀察國內外海洋生物的狀態(tài)，感受海洋環(huán)境的變化。
隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，海洋塑料總重量持續(xù)增加，工業(yè)污染危及海洋生物生存。同時，社會大眾的“海洋意識”整體較弱，海洋知識普及力度不夠。
今年，致力于聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標實現(xiàn)的全球青年組織埃森克的志愿者在暑期調研中發(fā)現(xiàn)，即便是生活在近海區(qū)域的孩子，海洋知識也較為匱乏。有孩子通過VR設備觀看海洋生物時，驚嘆道：“你給我看的海，怎么和我家門口的海不一樣呢？”
早在2012年，李天峻等幾位資深潛水員與中華環(huán)境保護基金會聯(lián)合發(fā)起了海洋生物多樣性保護項目（即“海洋之美”公益項目），旨在通過海洋教育課件走進社區(qū)和學校，讓青少年了解海洋之美，加深對海洋環(huán)境的認識，從小培養(yǎng)海洋保護意識。該項目發(fā)動10多名專業(yè)潛水員與攝影師在3個月內進行100余次水下拍攝，制作成海洋教育多媒體課件。
2018年，中華環(huán)境保護基金會攜手安利公益基金會與埃森克延續(xù)“海洋之美”公益項目，發(fā)起“海洋之美·幸福微夢想”公益項目，致力于聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標第14項議題———水下生物。安利公益基金會為項目提供資助，埃森克的大學生志愿者為課件設計課堂互動內容，動員大學生參與海洋公益。
“孩子們最喜歡美麗事物”
學校是“海洋之美”公益項目開展海洋教育活動的重要場所，工作人員與志愿者在今年夏天先后進入北京、南寧、成都等幾個城市的小學課堂，通過多媒體方式普及海洋知識。
北京大學潛水協(xié)會成員張維一是志愿者之一。他在課堂發(fā)現(xiàn)，小學生們對海洋并不陌生，不少孩子能認出錘頭鯊、玳瑁、魔鬼魚等物種，甚至有一位8歲的女孩還體驗過潛水，但孩子們不太了解海洋污染，當看到鯊魚被捕殺、珊瑚白化等圖片時，他們凝重的眼神中充滿不可思議。
“孩子們最喜歡美麗事物。他們喜歡看海底的美麗珊瑚和魚群；喜歡辨認化石，探討海洋的形成；喜歡神秘的未知的事物。”張維一說，“因為孩子們是天真的，海洋教育才具有了非凡的意義�！�
張維一發(fā)現(xiàn)，孩子們喜歡看視頻，喜歡VR設備帶來的身臨其境感，每當他講故事的時候，課堂會變得更安靜。
“我講了一個故事：我在菲律賓潛水時在水下看到一只塑料瓶子，里面裝著一條已經(jīng)死去的小魚。通過描繪，孩子們同情小魚的遭遇，感受到海洋面臨的破壞，希望保護海洋，我的目的也達到了�！睆埦S一說。
前不久，志愿者們在北京市房山區(qū)某聾啞學校舉辦海洋攝影展，通過唇語和手語講解海洋生物知識，孩子們純潔的心靈和熱情的眼神，讓大家當場流下眼淚。
“殘疾人更能體會到美的存在，對美的感知相對更加敏銳�！昂Ｑ笾拦骓椖控撠熑硕∫艺f，“我們今后將更多地開展此類活動�！�
“青年的創(chuàng)新思維和行動力能找到解決方案”
埃森克中國區(qū)負責人鄭嘉妮表示，之所以引入海洋之美公益項目課件，就是希望讓人們更深入地了解聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標第14號水下生物議題，中外大學生志愿者在課堂開展的海洋知識辯論賽、食物鏈扮演等系列主題活動，讓課堂變得生動有趣。
聯(lián)合國開發(fā)計劃署項目協(xié)調員劉怡也認為，青年是未來改變世界的力量。她舉例說，今年聯(lián)合國“地球衛(wèi)士青年獎”獲得者中，一位27歲的圣地亞哥青年研發(fā)的技術能將珊瑚生長速度提高50倍，可將一塊籃球場大小的珊瑚群的生長時間由50-75年縮短至1年多。
“面對緊迫的海洋環(huán)境問題，青年的創(chuàng)新思維和行動力能找到解決方案，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的重要力量�！眲⑩f。
鄭嘉妮介紹，在海洋生態(tài)保護方面，國際經(jīng)驗顯示，大學生更愿意參與社會實踐，甚至自己發(fā)起相關項目，深入某個領域去學習。近年來的可喜變化是，國內大學生群體的海洋意識已在逐漸增強。
據(jù)了解，截至目前，海洋之美項目已吸引10名來自6個國家的外國志愿者和20名來自浙江大學、暨南大學、華南理工大學等校的大學生志愿者參與其中，未來，還將有更多國內外志愿者參與項目。
張維一說，讓純真的孩子接受正確的引導，這是項目最打動他的一點。
“扭轉海洋污染與保護的杠桿斜率”
“我們不僅做倡導，還需要志愿者備課、講課、與學生互動，這會產(chǎn)生相應的成本。為此，我們將不斷地投入資金，與多方合作�！崩钐炀f。
推廣海洋教育、普及海洋知識是項目重點。與眾多社會組織的合作可以幫助項目迅速擴大影響力，到達更多學校和社區(qū)。目前，除了企業(yè)基金會提供的資助，海洋之美公益項目還獲得了北京大學潛水協(xié)會、清華大學潛水協(xié)會、一荇生物多樣性研究中心等10家社會組織的支持。
同時，項目工作團隊正在嘗試線上推廣，通過小視頻等喜聞樂見的形式吸引更多人關注海洋公益。
在社區(qū)推廣方面，海洋之美公益項目正與北京市科學技術委員會合作開展試點，讓海洋教育進入試點社區(qū)，并有望在多個社區(qū)推廣。
未來3年，該項目將在中國沿海的中小學開展1000堂課，通過視頻與VR體驗互動、教師與資深潛水員共同授課的互動與開放教學方式，更有效地引導學生關注海洋問題。
如何動員更多青年參與？張維一認為，高校社團是海洋之美公益項目的重要合作對象，“大學生需要發(fā)聲，充當中堅力量，從我們這一代開始扭轉海洋污染與保護的杠桿斜率，催生根治海洋污染問題的更多行動�！�
